Estimada maestra jeannette y compañeros
me equivoque al momento de escribir el correo de la tutora y lo acabo de detectar, por eso publique esta entrada
Saludos
domingo, 14 de diciembre de 2008
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
1) LOS QUE LOS ESTUDIANTES SABEN HACER EN INTERNET
Yo realice la práctica con alumnos de primer Semestre de la especialidad de mecánica.
En el grupo son 44 alumnos, todos saben manejar la computadora (algunos bastante bien, otros solamente lo necesario).
El 100% usa internet para buscar información de las asignaturas que están cursando, aunque algunos prefieren las enciclopedias electrónicas. Después de consultar pasan la información a Word (si van a entregar un reporte o consulta) o a powerpoint si van a realizar una presentación (aquí manifestaron algunos que no dominaban completamente el programa.
30 alumnos manejan el Messenger de forma rutinaria para comunicarse con sus amigos, compartir fotos, tareas, música, video. Solamente 10 estudiantes usan cámara web.
20 alumnos usan internet para bajar música, videos y otro tipo de archivos.
2) CUAL ES LA ESTRATEGIA QUE CONSTRUIMOS CON ELLOS PARA APROVECHAR ESTOS SABERES EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA
Usar los beneficios de las TICS para lograr la preparación de materiales con mayor calidad de las asignaturas que están llevando, de tal manera que sea más dinámica y más atractiva la clase, esto se lograra poniendo videos, imágenes.
Investigar las herramientas existentes en internet para poder ser utilizadas en el aula (les platique un poco sobre los blogs y eso los motivo a investigar).
3) QUIENES VAN A ENSEÑAR A QUIENES, QUE LES ENSEÑARAN Y DONDE LO HARAN
Existen solamente 14 alumno que no manejan internet de manera rutinaria, por lo que considero que no es tan complicado el problema de enseñarles el manejo y la forma de trabajar en internet, por lo que los alumnos que tienen un mayor conocimiento del uso de correo, Messenger, etc. Van a enseñar a los demás, para que regresando al próximo semestre todos cuenten con correo electrónico y sepan como enviar archivos, bajar información (música, video, etc).
Yo realice la práctica con alumnos de primer Semestre de la especialidad de mecánica.
En el grupo son 44 alumnos, todos saben manejar la computadora (algunos bastante bien, otros solamente lo necesario).
El 100% usa internet para buscar información de las asignaturas que están cursando, aunque algunos prefieren las enciclopedias electrónicas. Después de consultar pasan la información a Word (si van a entregar un reporte o consulta) o a powerpoint si van a realizar una presentación (aquí manifestaron algunos que no dominaban completamente el programa.
30 alumnos manejan el Messenger de forma rutinaria para comunicarse con sus amigos, compartir fotos, tareas, música, video. Solamente 10 estudiantes usan cámara web.
20 alumnos usan internet para bajar música, videos y otro tipo de archivos.
2) CUAL ES LA ESTRATEGIA QUE CONSTRUIMOS CON ELLOS PARA APROVECHAR ESTOS SABERES EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA
Usar los beneficios de las TICS para lograr la preparación de materiales con mayor calidad de las asignaturas que están llevando, de tal manera que sea más dinámica y más atractiva la clase, esto se lograra poniendo videos, imágenes.
Investigar las herramientas existentes en internet para poder ser utilizadas en el aula (les platique un poco sobre los blogs y eso los motivo a investigar).
3) QUIENES VAN A ENSEÑAR A QUIENES, QUE LES ENSEÑARAN Y DONDE LO HARAN
Existen solamente 14 alumno que no manejan internet de manera rutinaria, por lo que considero que no es tan complicado el problema de enseñarles el manejo y la forma de trabajar en internet, por lo que los alumnos que tienen un mayor conocimiento del uso de correo, Messenger, etc. Van a enseñar a los demás, para que regresando al próximo semestre todos cuenten con correo electrónico y sepan como enviar archivos, bajar información (música, video, etc).
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Hola estimados compañeros
Soy Ingeniero Electromecánico, egresado del Instituto Tecnológico de Parral.
Yo creo que mis inicios en la docencia empiezan cuando estaba en el quinto semestre del Bachillerato Tecnológico en el CBTis 228, donde curse la especialidad de maquinas – Herramienta, cuando un profesor me invito a realizar el servicio social con el revisando las evaluaciones continuas de mis compañeros en la materia de Matemáticas V, en la cual se veía Calculo Integral. Durante ese semestre le estuve ayudando y me gusto el revisar los trabajos y corregirlos para indicarles las fallas que habían presentado en los ejercicio. Al siguiente semestre a ese mismo profesor le toco impartirnos la materia de Programación y coincidió que yo estaba estudiando Programación y análisis en una escuela de computación, por lo que me volvió a invitar a ayudarlo, pero en esta ocasión en el laboratorio de computación, con las prácticas.
Al finalizar mis estudios en el CBTis ingrese al Tecnológico, pero me hicieron la invitación para que los siguiera apoyando con las practicas del laboratorio de computación durante ese semestre, a lo que yo acepte gustoso, porque si me gustaba desarrollar esa actividad.
Al siguiente semestre se dio la oportunidad de entrar a laborar al plantel, impartiendo la asignatura de Computación, por lo que cuando me preguntaron que si quería trabajar yo acepte encantado.
Pienso que ser profesor es una gran responsabilidad, porque tenemos seres humanos que estamos moldeando y que dependiendo de cómo hagamos ese moldeo, es la oportunidad que les vamos a dar para desarrollarse en la vida. Yo me siento satisfecho como profesor, pero también siento que me faltan muchas herramientas para desempeñar mejor mi trabajo y sobre todo proporcionarle a mis alumnos “las competencias” necesarias para poder caminar por la vida aprovechando las oportunidades que esta les brinda.
El ser un docente en el Nivel Medio superior es una oportunidad de crecimiento personal, y sobre todo implica una superación constante, ya que la adolescencia es una etapa muy difícil, y esa etapa es en la que se encuentran nuestros alumnos, por lo que nosotros debemos saber darles apoyo.
Creo que en general este trabajo me ha dado muchas satisfacciones, porque es muy gratificante que tus alumnos egresados, cuando te vean te saluden con gusto y hagan referencia a los momentos en que trabajamos juntos en el aula, y que te comenten que lo que vieron en esos tiempos, les ha servido en su desempeño académico, pero también hay que reconocer que hay momentos muy duros cuando algunos de tus alumnos no reconocen el esfuerzo que tu como docente haces por ellos, y que por más que trates de concientizarlos no “entran al ruedo”.
Bueno esa es mi reflexión, espero sus comentarios y sus aportaciones
Soy Ingeniero Electromecánico, egresado del Instituto Tecnológico de Parral.
Yo creo que mis inicios en la docencia empiezan cuando estaba en el quinto semestre del Bachillerato Tecnológico en el CBTis 228, donde curse la especialidad de maquinas – Herramienta, cuando un profesor me invito a realizar el servicio social con el revisando las evaluaciones continuas de mis compañeros en la materia de Matemáticas V, en la cual se veía Calculo Integral. Durante ese semestre le estuve ayudando y me gusto el revisar los trabajos y corregirlos para indicarles las fallas que habían presentado en los ejercicio. Al siguiente semestre a ese mismo profesor le toco impartirnos la materia de Programación y coincidió que yo estaba estudiando Programación y análisis en una escuela de computación, por lo que me volvió a invitar a ayudarlo, pero en esta ocasión en el laboratorio de computación, con las prácticas.
Al finalizar mis estudios en el CBTis ingrese al Tecnológico, pero me hicieron la invitación para que los siguiera apoyando con las practicas del laboratorio de computación durante ese semestre, a lo que yo acepte gustoso, porque si me gustaba desarrollar esa actividad.
Al siguiente semestre se dio la oportunidad de entrar a laborar al plantel, impartiendo la asignatura de Computación, por lo que cuando me preguntaron que si quería trabajar yo acepte encantado.
Pienso que ser profesor es una gran responsabilidad, porque tenemos seres humanos que estamos moldeando y que dependiendo de cómo hagamos ese moldeo, es la oportunidad que les vamos a dar para desarrollarse en la vida. Yo me siento satisfecho como profesor, pero también siento que me faltan muchas herramientas para desempeñar mejor mi trabajo y sobre todo proporcionarle a mis alumnos “las competencias” necesarias para poder caminar por la vida aprovechando las oportunidades que esta les brinda.
El ser un docente en el Nivel Medio superior es una oportunidad de crecimiento personal, y sobre todo implica una superación constante, ya que la adolescencia es una etapa muy difícil, y esa etapa es en la que se encuentran nuestros alumnos, por lo que nosotros debemos saber darles apoyo.
Creo que en general este trabajo me ha dado muchas satisfacciones, porque es muy gratificante que tus alumnos egresados, cuando te vean te saluden con gusto y hagan referencia a los momentos en que trabajamos juntos en el aula, y que te comenten que lo que vieron en esos tiempos, les ha servido en su desempeño académico, pero también hay que reconocer que hay momentos muy duros cuando algunos de tus alumnos no reconocen el esfuerzo que tu como docente haces por ellos, y que por más que trates de concientizarlos no “entran al ruedo”.
Bueno esa es mi reflexión, espero sus comentarios y sus aportaciones
MI AVENTURA DE SER MAESTRO
Estimada maestra y compañeros del grupo:
Después de haber leído el documento “La aventura de ser maestro” de José Manuel Esteve, me hace reflexionar sobre el momento en que acepte el trabajo de docente, y con el transcurso de los años, es muy cierto que puede uno aburrirse si repite lo mismo y lo mismo cada año. Creo que en lo personal si he tratado de cambiar conforme avanzan los años ( a prueba y error), pero también es cierto que a veces si siento decepción de mi quehacer docente. El término “maestros de humanidad” creo que es muy adecuado y se refuerza con el concepto de “Competencias Genéricas” que se incluyen en la educación media superior para este ciclo escolar, como parte de la Reforma Integral del Bachillerato. Estoy convencido de la Reforma, pero “mi malestar” también se ocasiona por la infraestructura, la capacitación docente y por la apatía de algunos compañeros, sin embargo el escrito permite cambiar la óptica con la que vemos la docencia y sobre todo la forma en que desarrollamos nuestro trabajo docente. Los puntos del escrito (elaborar la propia identidad profesional, conseguir ser un buen interlocutor, conseguir disciplina y adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos) me animan a concluir que estamos en el camino correcto con la especialización que escogimos y que conforme avancemos vamos a saber cómo combatir “los malestares”, ya que hasta ahorita hemos sobrellevado todas esas situaciones, pero poco a poco vamos a adquirir “las herramientas” que necesitamos.
Animo a todos.
Después de haber leído el documento “La aventura de ser maestro” de José Manuel Esteve, me hace reflexionar sobre el momento en que acepte el trabajo de docente, y con el transcurso de los años, es muy cierto que puede uno aburrirse si repite lo mismo y lo mismo cada año. Creo que en lo personal si he tratado de cambiar conforme avanzan los años ( a prueba y error), pero también es cierto que a veces si siento decepción de mi quehacer docente. El término “maestros de humanidad” creo que es muy adecuado y se refuerza con el concepto de “Competencias Genéricas” que se incluyen en la educación media superior para este ciclo escolar, como parte de la Reforma Integral del Bachillerato. Estoy convencido de la Reforma, pero “mi malestar” también se ocasiona por la infraestructura, la capacitación docente y por la apatía de algunos compañeros, sin embargo el escrito permite cambiar la óptica con la que vemos la docencia y sobre todo la forma en que desarrollamos nuestro trabajo docente. Los puntos del escrito (elaborar la propia identidad profesional, conseguir ser un buen interlocutor, conseguir disciplina y adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos) me animan a concluir que estamos en el camino correcto con la especialización que escogimos y que conforme avancemos vamos a saber cómo combatir “los malestares”, ya que hasta ahorita hemos sobrellevado todas esas situaciones, pero poco a poco vamos a adquirir “las herramientas” que necesitamos.
Animo a todos.
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